Čtenářská dílna ve 4.B
Poté se rozdělily do skupin a pracovaly společně na pracovním listu. Tady si děti vyzkoušely porozumění textu a spolupráci mezi sebou. Po vypracování si úkoly zkontrolovaly.
Na závěr si žáci zahráli hru, při které kladli jednomu otázky a poznávali, jakou pohádkovou bytost představuje. Při této aktivitě procvičovali komunikaci, vhodné kladení otázek a slovní zásobu.
Hodina utekla jako voda a věřím, že jsme si ji všichni užili a zažili také zábavu a legraci.
Alexandra Jedlisková